Library

Informatique, électronique, numérique, l’ère digitale semble fondre dans un tout interconnecté des objets, des techniques, des savoirs jusque-là distincts et distingués, gommant le cloisonnement intellectuel initial au profit d’applications et de pratiques communes.
Notre « librairie » est volontairement réduite et sélective et vise uniquement à fournir des clés de compréhension initiale.
Attention : ce catalogue est en construction.

Un peu d’histoire

Internet n’est pas si jeune ni si neuf qu’on aime à le dire ou l’écrire, un réseau ou plutôt un système complexe de techniques et de savoirs scientifiques qui pour être vaguement appréhendé réclame que l’on connaisse un peu son histoire. Pour ce faire, il est bon de commencer par la lecture de :

 « Internet. L’avenir du Web » , numéro spécial de La Recherche, 328 (février 2000).

Ce numéro offre une synthèse de l’histoire du Web, à l’aube de sa « popularisation » sous le vocable Internet. Il rappelle utilement la dimension matérielle (des câbles, des fils…) du réseau, et il permet d’acquérir le lexique minimal pour appréhender le Web en connaissance. Enfin, il inscrit Internet dans une histoire des techniques qui révèlent les usages et les besoins initiaux des communautés de scientifiques qui l’on développé.

En complément pour ces années-là : l’Urfist de Rennes propose une bibliographie plus internationale sur son site ; le recensement d’ouvrages parus de 1993 à 2003.

Internet et l’historien

 MINUTI Rolando, Internet et le métier d’historien. réflexions sur les incertitudes d’une mutation, Paris 2002.

RYGIEL Philippe, « Compte rendu de Rolando Minuti, Internet et le métier d’historien, 2002 », Le Mouvement Social, 215 (avril-juin 2006), p. 99, et en ligne : http://mouvement-social.univ-paris1.fr/document.php?id=480.

 Les historiens, leurs revues et Internet (France, Espagne, Italie), Philippe Rygiel et Serge Noiret dir., Paris, 2005.

LEMERCIER Claire, « Compte rendu de Philippe Rygiel et Serge Noiret (dir.), Les historiens, leurs revues et Internet…, 2005 », Le Mouvement Social, 215 (avril-juin 2006), p. 100-102, et en ligne : http://mouvement-social.univ-paris1.fr/document.php?id=485.

 DUCOURTIEUX Christine, « Initier les étudiants à l’usage scientifique d’internet », [texte de la communication orale faite lors des « Ateliers Histoire & Informatique], dans Ateliers Histoire & Informatique - ATHIS. Atelier n°6. Informatique et Histoire Histoire, informatique, pédagogie, Porquerolles, 2008. [en ligne]. Disponible sur : http://www.menestrel.fr/IMG/pdf/athisporquerolles.pdf.

État des lieux et compte rendu d’une expérience d’initiation à Internet au sein de l’enseignement « Histoire et informatique » dispensé à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

 Ateliers Histoire & Informatique - ATHIS. Atelier n°1 De l’archive à l’open archive : l’historien et internet, Rome, 2006. [en ligne]. Disponible sur : http://www.menestrel.fr/spip.php?rubrique653&lang=fr.

Quelques textes et supports des communications produits à l’occasion de cette rencontre. Le principal avantage de cette présentation succincte et lacunaire est de balayer rapidement les récentes initiatives en ce domaine et de renseigner ainsi sur l’évolution des questions posées par l’historien à « Internet ».

Internet et l’historien du Moyen Âge

 Être historien du Moyen Âge au XXI^e siècle. [Actes du XXXVIII^e Congrès de la Société des Historiens Médiévistes de l’Enseignement Supérieur Public, mai-juin 2007], Paris, 2008.

Il est très abusif de prétendre que cet ouvrage s’intéresse à Internet, toutefois la réflexion épistémologique des historiens médiévistes mise en œuvre à cette occasion révèle que « les bouleversements provoqués par la révolution numérique touchent directement les travail des historiens » (je cite) et que les dits bouleversements les ont invités à réfléchir à leurs pratiques et leurs écritures à l’heure d’Internet. Deux articles notamment sont explicitement consacrés à cette question : Jérome BASCHET, Dominique RIGAUX, « Le médiéviste et les images à l’ère de l’écran global »p. 259-272 ; Paul BERTRAND, Margorie BURGHART, Anne-Marie EDDÉ, Anita GUERREAU, Olivier GUYOTJEANNIN, Aude MAIREY, « L’historien médiéviste et la pratique des textes : les enjeux du tournant numérique », p. 273-299

 MORSEL Joseph, DUCOURTIEUX Christine (collab.) L’Histoire (du Moyen Âge) est un sport de combat… Réflexions sur les finalités de l’Histoire du Moyen Âge destinées à une société dans laquelle même les étudiants d’Histoire s’interrogent, en ligne sur le site du LAMOP : http://lamop.univ-paris1.fr/IMG/pdf/SportdecombatMac.pdf

Cet ouvrage de « bataille » pour l’histoire du Moyen Âge s’intéresse assez secondairement à Internet (voir le compte rendu d’Antoine DESTEMBERG, « Joseph Morsel …. L’Histoire (du Moyen Âge) est un sport de combat… , Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique [En ligne] , 104 | 2008 , mis en ligne le 22 juin 2009, Consulté le 06 juillet 2011. URL : http://chrhc.revues.org/index327.html)
Toutefois, un petit chapitre intitulé « L’histoire médiévale au secours d’Internet ? » a suscité des réactions chez les historien engagés sur le terrain d’Internet et notamment de la diffusion des résultats scientifiques à l’adresse d’un public élargi : compte rendu de Daniel LETOUZEY, Liste H-Français, 18 et 19 février 2007, en ligne : http://clioweb.free.fr/debats/morsel_dl.htm

Internet et société

 Comprendre les usages d’Internet, Éric Guichard dir., Paris, 2001 ; Odyssée Internet. Enjeux sociaux, Jacques Lajoie et Éric Guichard, dir., Québec, 2002.

Deux ouvrages nés d’une réflexion commune : le premier est le fruit des travaux qui avaient été menés depuis 1998 au sein de l’« Atelier Internet » de l’Équipe « Réseaux, Savoirs & Territoires » fondée par Éric Guichard à l’École normale supérieure (rue d’Ulm) et du colloque qui les avait mis en scène. Il témoigne d’une volonté affirmée d’inscrire la réflexion et l’études des pratiques d’Internet dans le champ plus vaste de l’histoire de techniques intimement liée à celle des savoirs.
Pour le second se référer à : RYGIEL Philippe, « Compte rendu de Jacques Lajoie, Éric Guichard (dir.), Odyssée Internet. Enjeux sociaux, 2002 », Le Mouvement Social, 221 (octobre-décembre 2007), p. 121-122, et en ligne : http://mouvement-social.univ-paris1.fr/document.php?id=832.

 Mesures de l’internet, Éric Guichard dir., Paris, 2004.

Spécialistes des sciences exactes ou humaines se sont essayé durant ce colloque à « mesurer » et confronter leurs différences autour de l’objet internet. Les uns ont présenté des outils de mesure, les autres se sont mesurés à l’épreuve du réseau et de ses technologies et pratiques afférentes. Il en résulte un ensemble intéressant et contrasté.

 « Internet, révolution culturelle », Manière de voir, 109 (février-mars 2010) [Le Monde diplomatique]

Ce numéro thématique réédite des articles qui ont jalonné l’« intrusion » d’internet dans notre société comme dans le monde de la recherche ; et ceci tant au niveau des pratiques et des usages que au niveau des discours qui accompagnent les changements de mentalité. La sélection proposée est indispensable à la compréhension des changements induits par le réseau et aucun article n’est à soustraire. La qualité des écrits comme des références données invite à considérer ce numéro comme un recueil-témoin d’un temps de la réflexion autour de cette question.

 « Internet : la révolution des savoirs », Hervé Le Crosnier éd., Paris, La Documentation française, 2010 (Problèmes politiques et sociaux, 978).

Ancien bibliothécaire, Hervé Le Crosnier est actuellement maître de conférences à l’Université de Caen où il est chargé d’un enseignement intitulé « Culture numérique ». Exerçant une veille sur Internet dès les premiers temps de sa diffusion dans les métiers de la documentation, et spécialiste reconnu de la question, il ne s’est néanmoins pas borné dans cet ouvrage à son seul « terrain ». Et puis, malgré son engagement (son enthousiasme) pour la « culture du partage » qui selon lui émerge avec la révolution numérique, il ne se départit pas du critique. Ce recueil de textes collationnés (extraits d’articles, d’ouvrages, d’entretiens) est formidablement intéressant par la pluralité des points de vue qu’il offre en 120 pages, mais invite à lire la version intégrale des ouvrages et des articles cités pour se faire sa propre opinion. Les grands titres de ce recueil :
 « Société de la connaissance : un monde en transformation » ;
 « Produire et partager les connaissances » ;
 « Transmission des connaissances » ;
 « Mémoires numériques ».